El diseño de mi portafolios electrónico

Análisis del artículo: Portafolios electrónicos y educación superior en España.

El artículo presenta un mapa de las prácticas sobre el portafolio electrónico en el ámbito

universitario español, que han sido recopiladas a través de la Red Nacional de Portafolio

electrónico durante los años 2006-2008. Uno de los objetivos de la red temática e-portafolio era realizarun mapa de las prácticas del portfolio electrónico que abarcara el máximo del territorio del estado español con el fin de conceptuar y organizar esta temática alrededor de un eje coordinado a través de las diferentes aplicaciones en campos diversos. A partir de estemapa, se podrían ir ampliando experiencias y realizar análisis diversos, que permitieran explicar la evolución de las diferentes prácticas, de tal modo que se dispondría de un observatorio sobre las experiencias del portfolio electrónico.

Entendemos el portfolio como un instrumento que tiene como objetivo común la selección de muestras de trabajo o evidencias de consecución de objetivos personales o profesionales que ordenados y presentados de un determinado modo cumplen la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas (educativas, profesionales, civiles). De este modo las actuaciones de cada persona que elabora un portfolio están

sometidas a una necesaria valoración personal (puesto que ésta es una parte constitutiva del propio instrumento) y a la valoración externa de otros (que se puede formalizar de diferentes maneras) ya que el resultado va dirigido a un objetivo (mediante la aglutinación de los mejores trabajos realizados en un periodo de tiempo documentados convenientemente en el trabajo o en un centro educativo, por ejemplo, se puede: ser evaluado a lo largo de un curso, buscar trabajo, promocionar en la misma empresa, describir la trayectoria vital, etc.)

Sobre los modos de uso del portfolio por parte del alumnado, como se aprecia en la siguiente tabla, más de la mitad de las experiencias se realizan de forma individual, y en un 34, 62% de los casos se trabaja de manera mixta -individual y grupalmente.

Otro de los ejes relevantes respecto a la aplicación del portfolio son las ayudas que recibe el estudiante a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje: tutorías presenciales, tutorías virtuales, guías u otras estrategias.

Sobre la iniciativa de aplicación del portfolio, los resultados ponen de manifiesto que en general es un profesor o un conjunto de profesores los que promueven la puesta en marcha del portfolio, con una escasa implicación de la institución, sólo un 16’46% de las experiencias recogidas.

Es interesante destacar que por el momento el contexto de aplicación de los e-portfolios se da mucho más en las asignaturas de las titulaciones de grado que en las de posgrado, pero probablemente, con la implantación gradual de másteres que se está llevando a cabo en todas las universidades españolas, en breve, dicha tendencia se igualará o incluso se invertirá, debido a la gran necesidad de encontrar alternativas de evaluación más acordes con la filosofía de la adquisición de las competencias a lo largo de la vida profesional.

Propuesta de portafolio electrónico personal:

Me he estado informando buscando por Google, y he visto que podemos crear un portafolio electrónico desde Gmail siguiendo una serie de pasos que explican en un Slide Share . En él, nos explican cómo hacerlo y nos recomiendan mantener un órden en los documentos, darles nombre, guardarlos en formato electrónico.

Sin embargo, yo creo que la manera más sencilla de crear un portafolios electrónico, es la que hemos aprendido a utilizar todos: utilizando un pen drive (memory stick), en el que creemos una carpeta llamada Portafolios, por ejemplo, y donde vayamos guardando regularmente todos aquellos trabajos, archivos o documentos que nos sirvan para nuestra posterior reflexión o estudio. Por ejemplo, para la asigantura de Habiliades Comunicativas y TICS, hemos tenido que crear un portafolios donde ya tengo guardados varios documentos de word, que luego me servirán para exponer mi trabajo final.